Traços de Personalidade, Estresse Ocupacional e Síndrome de Burnout em professores: Um estudo correlacional
DOI:
https://doi.org/10.61223/coopex.v14i3.355Palavras-chave:
Traços de Personalidade, Estresse Ocupacional, Coping, ProfessoresResumo
O presente estudo objetivou relacionar os Cinco Grandes Fatores de Personalidade (CGFP), Estresse Ocupacional e a Síndrome de Burnout (SB). Para tanto, participaram do estudo 202 professores, majoritariamente casados (45%). Estes responderam ao questionário sociodemográfico, para caracterização da amostra, ao Inventário dos Cinco Grandes Fatores de Personalidade, Escala de Estresse do Trabalho – EET e ao Maslach Burnout Inventory – MBI. Os achados do estudo apontaram que os traços de personalidade não apresentam relações estatísticamente significativas com o Estresse Ocupacional (EO). Por outro lado, o EO se relacionou de maneira significativa com todos os fatores da SB, Realização Profissional (r= - 0,29 e p<0,001); Despersonalização (r=0,33 e p< 0,001); e Exaustão Emocional (r=0,24 e p< 0,001). Quanto as relações entre os CGFP e as dimensões da SB, pode-se observar algumas relações estatísticamente positivas e outras negativas. desta forma, é possível destacar a relação positiva encontrada entre o traço de personalidade Abertura e a dimensão Realização Profissional da SB (r=0,24 e p<0,001), assim como, destacar a relação negativa entre o traço de personalidade Extroversão e o fator da SB Exaustão Emocional (r= - 0,17 e p<0,005). Com isso, conclui-se que os objetivos propostos foram alcançados e os achados do estudo podem servir como auxílio a estratégias de prevenção a saúde mental de professores, considerando que o EO e a SB, podem gerar sofrimento psíquico e ,consequentemente, adoecimento mental.
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