Os possíveis papéis do psicólogo clínico diante do diagnóstico diferencial do tea: uma perspectiva teórico-prática

Resumo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição que ganhas cada vez mais destaque através dos ensaios de pesquisa e dos enfoques clínicos e metodológicas vigentes na contemporaneidade, surgindo discussões e diálogos inter e multidisciplinares perante das contingências diagnósticas. No contexto do diagnóstico diferencial, observa-se que os critérios avaliativos devem ser bem definidos frente das constantes expressividade presentes nas competências do desenvolvimento da linguagem e da interação social, levando em consideração as disposições comportamentais e cognitivas, evitando possíveis confissões perante dos demais transtornos do neurodesenvolvimento. Partindo desse pressuposto, Locatelli e Santos afirmam que o psicólogo é um dos profissionais fundamentais no planejamento interventivo perante dos sujeito com diagnóstico de autismo, objetivando, acima de tudo, o desenvolvimento de habilidades e superação das limitações a partir de metodologias pautadas no aporte inclusivo, promovendo o bem-estar e autonomia. Diante dos elementos supracitados, o presente estudo discorre sobre os possíveis papéis do psicólogo clínico diante do aporte diagnóstico diferencial, enfatizando como as suas intervenções e aplicações metodológicas podem participar desse processo explicativo de maneira elucidada, considerando os diferentes modelos teórico-práticos envolvidos. Para isso, valeu-se do método de revisão narrativa para coletar dados, informações e argumentações através de artigos científicos, capítulos de livro, revisões e obras acadêmicas, lapidando a produção acadêmica em questão em suas entrelinhas tópicas. O presente estudo enfatizou que o psicólogo clínico apresenta um papel significativo no acolhimento, tratamento, intervenção do TEA, sendo um dos profissionais essenciais nas prerrogativas informacionais e teórico-práticas do diagnóstico diferencial, visto que conserva conhecimentos e metodologias pertinentes no entendimento aprofundado no quadro clínico de cada sujeito em suas vivências no setting terapêutico.